请不要强迫孩子必须“分享”
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文章来源:8090科学育儿微信公众号-新妈课,原创标题:请不要强迫孩子必须“分享” 责任编辑:Lee
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一些家长总是喜欢这样逗宝宝:“宝贝,把你的苹果给妈妈吃一口吧?”如果宝宝同意了,有的家长会说“宝贝真乖,你吃吧,妈妈不吃”;如果不给,也许会说“宝贝好小气啊,妈妈不喜欢你了。”这样逗孩子真的好吗?宝宝分享真的代表了大方和小气么?我们应该如何教会宝宝分享呢?
一个案例想跟妈妈们分享一下,相信一定会引起很多共鸣。
小凡妈妈对门搬来了一家三口,小女孩4岁,叫苗苗,一来二去两家相处的越来越融洽,有时小凡还把玩具送给苗苗玩。
一天,小凡抱着玩具熊去找苗苗玩,小凡妈和苗苗妈也开心地聊天。临走的时候,苗苗拽着玩具熊不放手,小凡也急得哇哇大哭。那只小熊是爸爸送给小凡的生日礼物,小凡每天晚上都抱着它睡觉。
小凡妈看到平时从不跟小朋友争玩具的小凡哭得这么伤心,很难受,只好安慰苗苗:“苗苗,姐姐晚上需要抱着小熊才能睡觉,阿姨明天再拿来给你玩,你先还给姐姐好不好呀?”
第二天,小凡妈打算发微信给苗苗妈一起出去玩,却发现已被删除了好友。
这件事发生后,凡妈感触很深:孩子一定要分享吗?哪怕是不情愿也要分享给别人?违背自己的心意,去讨好别人这是小孩子该做的事情吗?
其实认为所谓的分享,是指分给他人使用、共享,把自己的快乐和他人一起享受。因此,如果分享的代价是自己失去、伤心,那这份分享是不值得的。
6岁前的孩子很有“物权概念”,他拥有自己的物品和“领地”,不喜欢被他人“侵占”,这是孩子天生具有的维权意识,和对自我的保护意识。
一、不要强迫孩子分享
家长应该鼓励孩子主动和小朋友一起分享美好的事物,这样可以帮助孩子结交朋友,获得友谊。
但这种分享的前提是,对方也是善意的,并带有商量的语气来请求你分享给他。如果小朋友是带有恶意或“抢夺”的态度时,就要鼓励孩子维护自己的利益,或者和对方商量:借给你可以,但是你要保证不能损坏,并能按照约定时间归还等条件。
分享行为三不要:
不要给宝宝贴标签
当宝宝拒绝分享的时候,千万不要说宝宝“小气”、“抠门”等等。如果总是说孩子小气,孩子就会真的“小气”了,孩子会把“小气”和自己的行为对应起来。因为家长说他“小气”,他就会重复这种行为。
不要惩罚宝宝
不要对宝宝期望过高,认识宝宝的成长必经阶段,并且平静地接受这样的事实,或许对妈妈更有帮助。当宝宝不肯分享的时候,如果妈妈加以惩罚或者强迫宝宝去分享,那么只会让宝宝对妈妈和参与分享的伙伴产生怨恨,进而产生更多的不安全感,并不会让他(她)因此变得慷慨。
不要硬性强迫宝宝
当宝宝不乐意分享的时候,千万不能抢过宝宝手里的东西,硬性塞给其他小朋友。这种行为会破坏宝宝的安全感,造成可以抢别人东西的印象,而且会让宝宝厌恶分享行为。
二、教孩子保护自己的东西
“物权意识”是教育孩子过程中必修的一门课程,我的就是我的,除非经过我同意,否则你不可以无条件的使用。
培养“物权意识”也是增强孩子自我保护意识的一种,如果孩子的自我意识薄弱,性格上就会内向懦弱,容易被人欺负。
比如,被小朋友抢走了玩具不敢要回来,只能默默地忍受。经常发生这样的事,孩子就会胆小怕事,没有安全感,长大后也会失去很多本应该属于自己的机会和权利。
正确分享四步走:
帮助孩子形成对自己持有物“物权”的安全感
在儿童与别人分享前,必须先让儿童知道一个结果,即这个物品是“我的”,不管谁触碰或使用过之后,这个东西仍然是“我的”。成人应该尊重儿童的这种心理特点,先向儿童讲明物品所有权,征求儿童的同意,然后引导儿童做出分享,千万不能强求或自己做主将物品送给别人。
营造亲密、信赖、和谐的氛围
要形成分享行为,首先应该让幼儿信任对方,关爱对方,必须在幼儿之间、师生之间建立信赖和亲密的感情,这是基础。早教之父“斯波克”说,“真正的慷慨来源于爱,那种最深刻、最强烈和最持久的感情。如果孩子们心里没有爱,那么教会他们分享和给予就很有限。”
正面教育为主,树立榜样
在日常生活中,父母注意言传身教,让宝宝看到是如何待人接物的。当宝宝做出分享行为的时候,及时给与肯定和表扬。
注意分享小技巧
在教会宝宝分享的过程中,要注意一些技巧。比如多带宝宝和小朋友一起玩,教会小朋友们“轮流玩儿”,外出的时候多带一些玩具和小朋友之间交换等等。
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