如何利用身边事让孩子“越来越聪明”？

文章来源：8090科学育儿微信公众号-新妈课，原创标题：如何利用身边事让孩子“越来越聪明”？ 责任编辑：Lee

小区里的花、草、树木都是什么品种？它们都有什么特点？它们是如何生长的？为什么，春夏秋冬各种植物都不同？

相信多数父母对此从未关注，当然也无法教给孩子。可学校需要学习这些知识，如果孩子从未注意和了解他们，上多少课后班都难以收到好的学习效果。

相反，如果父母能利用平时，让孩子认识这些植物，就会激发他的求知欲，就能让他更好地学好课上的知识。

家庭教育要从身边开始，从细微处着手，孩子收获的将不仅是知识，还会收获求知欲。

夏洛特﹒梅森（1842—1923）英国著名教育家、“教育之家”创始人，被誉为“家庭教育之母”，教育界的“斯波克博士”。

她极力主张让孩子们认识花和树，并建议家长通过日记的方式，更好地了解大自然。

她认为，孩子们应能描述出树叶的样子——它的形状、大小，从根部长还是从茎上长；应能描述出花的样子——一簇花还是一朵花，穗状的情况，等等。

她还建议，孩子们可以将采集的花制作成标本，写上名称、产地和每朵花采摘的时间，还要以编出有趣的事，并通过画笔画下来。

孩子们还应知道树叶的长出方式，学会如何辨别树的名字，发现四季的变化，观察生命如何孕育，等等。

要把自己放在孩子的立场

当孩子成植物建立一种同志般的友谊时，父母不能把自己所熟知的知识当成陈词滥调，而要从孩子的角度，同他一起惊叹和崇拜，因为当孩子用自己的眼睛看到每一个平常的奇迹时，这个时候他正在将自己变成另一个牛顿。

让孩子为花儿做日历记录，记自然日记，是梅森的另一个建议。

孩子通过日历记录，记住是什么地方、什么时候看到的这些植物，下一年，他会知道如何找到他们，并有新的发现。

自然日记可以用图画或文字或相互结合的方式，可以让他们自己去选择颜色，让他们充分发挥自己的想像。在这个过程中，孩子锻炼了想象力、绘画，还可以学习写字。

父母当然不必像梅森所处时代那样，一定要用画本，只需用手机拍下来也可以。

梅森语录：

人的头脑就像磨石，越转越圆，如果它再也没有什么东西可以磨了，它就和一块土地无异。

用各种方式，让孩子去做各种具体的工作，弄些东西让他去琢磨。

但是，恳求你们让他和实物打交道，而不是和符号打交道，应该和自然界的原封不动的事物，如草地和灌木篱笆墙、树林和柱子等等多接触。

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