当孩子的成长偏离预期的轨道，家长应该如何面对？

文章来源：8090科学育儿微信公众号-新妈课，原创标题：当孩子的成长偏离预期的轨道，家长应该如何面对？ 责任编辑：Lee

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最近的生活，过得有些恍惚，也有些心力憔悴。身体上的随时透出的虚弱却比不得心中时不时涌上来的脆弱，而这一切才是刚刚开始……

随着二宝的诞生与住院的结束，标志着一个新的时期的来临。从此，家中有两个正值七八岁、刚入小学的孩子，和一个不喑世事、嗷嗷待哺的婴儿，这是将要奏响美妙的交响乐还是一片鸡飞狗跳的狼藉？

诚然，一个新生命的诞生，孕育着无限的希望与憧憬，看着二宝小小的模样，躺在小抱被里安静酣睡，我虽已不是初为人母，但心中依旧充满了柔柔的爱。可是一回头，发现两个大孩子在家中上串下跳、摸爬滚打、对所有人的话都无动于衷犹若一阵风吹过的情景，又怎会不着急上火、气不打一处来？而这仅仅是日常生活的一角而已，且不再说他们近期学业的荒废与态度的敷衍……

时光无言，岁月斑驳，虽然出院回家才仅仅十天的光景，却发现一切都似乎变了样，偏了轨迹。

忽然发现，本来和我无话不谈的儿子，本来以为是我最了解的儿子，如今的我却似乎仅仅徘徊在了他的心门之外。我们看似很近，天天在一起吃饭、拥抱，但心中却有着飘飘忽忽的距离，让熟悉他的我，真切的感觉到我们之间越来越远。

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「在近期的学习上」

住院期间，老师发过几次校信通，关于两个孩子作业都没有交的提醒、儿子听写生词错误率屡次较高的提醒以及孩子近期学习态度敷衍的提醒。本来正承受着身体上不适的我看到如此信息，更是难过不已。

回到家里，立即感觉到孩子们做作业时候的敷衍以及学习态度的松懈和对于家长的无所畏惧。连续几天，作业都是需要做到晚上十一点钟才可以搞定，而作业量和过去的几乎一样，而过去几乎都是在九点半就可以全部结束的。看着他们在一起写作业，写着写着就开始漫无目的的聊天以及左顾右盼的玩耍，忍不住会说上他们几句。然后发现，他们对于我的指责，也只是马马虎虎的姑且听之而已。至于现在负责接送他们的姑姑，指责他们的话他们可以完全无视，丝毫没有入耳。

因为幼儿园中儿子没有刻意的识字，所以小学一年级语文中的生字生词成为儿子的“拦路虎”，在这个方面他几乎没有任何信心可言。而一年级下半学期的识字量不仅多，而且老师讲课的速度与进度都非常快，这种情况对于儿子来讲就是雪上加霜。现在备战期末考试，老师在课堂上会让孩子们听写生字生词，没有经过系统训练又没有引导他好好复习，儿子更加受挫。现在提到听写生词，他就会心存抗拒。

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「在近期的生活中」

对于二宝，儿子每天倒是充满了兴趣，经常趴到他身边看了又看。但是对于我照顾二宝时，他却总是会冲上前来，同样要求抱抱、亲亲，同时会下意识的将二宝挤到一侧去。我知道，二宝实实在在的出现对于儿子的心里冲击还是客观存在的。他虽然早已接受了二宝的存在，但是当他发现现在妈妈的注意力会被二宝分散许多的时候，他心中还是会有多多少少的失落感存在的。

现在每天早上他们上学的时候，我还在昏昏欲睡。中午放学后匆匆吃过饭，两个孩子玩一会儿就要开始午休，而我也总是需要照顾二宝。晚上放学后就是拖拖沓沓的写作业。所以虽然看似我们每天都在一起，但是我和儿子在一起聊天的时间很少很少。

最近我的脾气也是暴涨，一来每天照顾二宝的确辛苦，身上的剖腹产刀口一直很痛，但是每天晚上我喂二宝时总是会坚持起床坐喂；二来二宝身上的黄疸也一直没有下去，当年儿子在月子里就是因为黄疸住了院，让我没法安慰自己轻松起来……再看到儿子一副什么都不会又无所谓的样子，真的是压抑不住的火气。

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「关于表扬与批评」

几次与儿子因为学习而“交锋”又无效下来，我心中充满了挫败与无力感。儿子对自己同样充满了不自信的挫败感，但他同时又产生一种“就这样吧”的无所谓态度。“我就是不认字又怎样？”“我就是算错了题又怎样？”成为了他的口头禅。

表扬对于他来讲，他已经产生了质疑。我夸他最近字写的不错，他会反问：“是吗？有吗？我可不觉得！”我把他写的不错的字一个个圈出来：“这些一笔一划工工整整的，不都是你的进步吗？”他也只是轻描淡写的点点头而已，随后依旧我行我素，将笔画与笔顺抛之脑后。

批评对于他来讲，更是犹如家常便饭一般，他要么置之不理，要么很快就抛之脑后，压根儿不往心里去。哪怕我这边再生气以及再强硬，他也不过就是一时间的接受，随后依旧该干嘛干嘛，没有任何的改变。

……

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「我的观察与反思」

看着这样的儿子，我心中的难过无法言喻。儿子从小与我亲近，我看着他一天天的成长，对他有着无限的希望。而现在他的这种转变，让我无所适从，在心中也同样无法接受。眼瞅着我们深厚的亲子关系在不断地削弱单薄，我不得不反思自我，成长的过程本身不就是一个痛苦蜕变的过程吗？古语说：“既然山无法到穆罕默德身边，那么穆罕默德就去山的身边吧！”正如现状已经如此我无能为力于儿子的改变，但是为什么我不能自我改变呢？

教育的本质不是说家长对于孩子的塑造有多么的重要，而是在教育的过程中，家长与孩子共同成长彼此塑造从而使亲子关系和谐、孩子健康成长。

说到底，是我自己过于急于求成、急功近利而忽略了儿子的想法与儿子的自我成长了！

冷静分析下来，儿子入小学之后的挫败感与压力还真不是一点点。

首先是家庭成员的变化：一年级刚开始，姑娘来到我家，在儿子心中，爸爸是偏心姑娘的；而如今二宝的到来，在儿子心中，原本属于自己的妈妈也被分割了去。偏偏抱着二宝回到家中的我，又一直因为他近期的学习问题而多有叱责。其实七岁的他，正处在敏感的年龄，我却忽视了这些客观存在的原因，而仅仅纠结于他的学习态度问题。每个孩子出现问题偏离轨道，一定是有深层原因的。我却只照顾到了事情的表象，又一味苛责他的学习态度，无视儿子内心的感受。

其次是儿子自我的变化：入学之前，儿子在各个方面都算是很好的。接人待物落落大方，所以幼儿园里和小伙伴们关系和谐；自幼语言表达能力很好，所以虽不能出口成章但言谈间条理清晰，思路准确，自然在小伙伴中有自己的一席之地……总之在入小学之前，他受到的表扬与认可是很多的。而入学之后，因为语文识字方面的欠缺导致他学习上有些吃紧，虽然我也使用一些方法让他迎头赶上，却忽略了他本来所拥有的自我良好感觉变成一种挫败时的应对以及调整，而这种心态上的调整比所谓的成绩更重要。

再者随着儿子的入学，我在心态上也有所转变：如果说过去我是静静的守候着儿子自我的绽放，那么现在我则有所目的的要拔苗助长了。和儿子的交流从过去的无所不谈到现在三句不离学习、作业、功课；陪儿子一起玩也会时不时的蹦出时间、效率、成绩……我的这种焦虑感无形中给儿子的压力还真不是一般的大！

还有就是我对于儿子的成长影响：我意识到之前我为儿子操心有些多了，或者说我对于他的关注太多了，所以很多时候他会依赖于我。这样并不是一个很好的成长状态，在之前我本以为我已经做得很好，但事实上还是需要有更多的放手。悬崖上老鹰狠心的一脚才导致小鹰有勇气展翅翱翔，老母鸡咯咯哒哒的将小鸡紧紧包裹在她的身后只会让小鸡脆弱的唧唧叫。在养育孩子的过程中，很多妈妈，都不自觉的扮演了老母鸡的角色而不自知。

细细思索下的我，越想越觉得惭愧。我本以为对于儿子的成长，我已经尽自己可能的做的尽心尽力，其实不然。儿子拥抱着我的时候，一定更希望我认真的看着他的眼睛，告诉他我爱他；儿子坐在我身边的时候，一定更盼望我只是亲热的拥抱他，用无声的语言传递出我对他的信心，而不是我无处不在的焦虑。

儿子，请给妈妈时间，让我可以学习变得从容、睿智；我愿与你共同成长每一天！

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