亲子教育的“新法宝”——思维导图

文章来源：8090科学育儿微信公众号-新妈课，原创标题：亲子教育的“新法宝”——思维导图 责任编辑：Lee

思维导图是一种有效的图形思维工具，可以帮人们整理想法，提高思维能力，是许多大学以及MBA课程的必学内容。在国外，“儿童版”思维导图早已广泛应用于儿童教育领域，近年来也被越来越多的中国教育者所认识。本文讲述一位妈妈如何把思维导图引入女儿的学习和生活，并初尝了成功的喜悦。

思维导图是我的“老朋友”

从女儿11个月起，我和女儿就开始了“亲子阅读”之旅。3岁时，我们将亲子阅读的范围扩展到英语，并将双语阅读坚持至今。在读小学二年级的女儿已经成为一名不折不扣的“小书虫”，她非常迷恋《笑猫日记》这样的童书，也很爱看《水浒传》这样原汁原味的传世经典，并掌握了独立阅读英文初级章节书的能力。

随着孩子进入小学阶段，“阅读”这个曾经得心应手的老题目却让我困惑起来。一方面，我从她身上看到了自己曾经的阅读方式——把读书作为消遣，沉浸于曲折的情节或细腻的描写，而缺乏思考和对知识的消化吸收。另一方面，在对学校教育有了一些体验之后，我开始期望能够通过亲子教育弥补大环境的不足，帮助孩子保有洞察问题的好奇心，学会解决问题的思路、方法；帮助孩子不是习惯于接受知识和观念的灌输，而是通过思辨形成自己的知识体系、价值体系。

这时，一个偶然的机会，我了解到国外许多学校在给孩子上思维课的时候，经常用到一种叫思维导图（Think Map）的教学工具。英国、美国、澳大利亚、新加坡等许多国家将普及思维导图（ThinkMap）作为教育改革策略之一，已经在提高教学效果方面取得了显著成效。这使我如获至宝。我意识到，或许这个工具可以解决困扰我已久的亲子教育问题。

在工作中，我对思维导图（MindMap）能够提高工作效率和效果的神奇作用深有体会，它不仅可以帮助我思路更清晰、更完整，而且能够帮助我完成一次高效的交流和沟通。使用专业软件MindManager绘制思维导图，辅助头脑风暴、方案制定或者完成一次路演、团体培训，已经成为我工作中必不可少的一部分。

我所熟悉的思维导图（MindMap），是上世纪六十年代被誉为英国“记忆力之父”的东尼.博赞首创的思维工具，它与国外教室里随处可见这些思维导图（ThinkMap）是同一种工具吗？

“儿童版”思维导图更贴近孩子

经过学习和了解，我发现Think Map与Mind Map都是辅助思考过程、使思维可视化的工具，因而在国内引进的时候都被翻译为“思维导图”。然而，由于使用者不同、使用目的不同，儿童教育领域的思维导图（Think Map）与商务、会议及培训所使用的思维导图（Mind Map）有很大不同，最直接的区别是，后者在形式上更统一、更为通用，而ThinkMap主要由8个类别构成，更贴近孩子的思维特点。

研习了一些国外的教学案例之后，我发现，孩子们使用的思维导图（如无特别说明，以下所讲思维导图均指Think Map）有这样几个显著特点：

首先，表现方式更为丰富。保留了最常见的语言、数字信息，同时更多的使用图形图像，颜色也更为丰富，这些都更贴近孩子形象思维的特点。这使得思维导图不但可以激活孩子们左脑所擅长的语言、符号和数字，也同时激活了右脑关于图像、空间、色彩与节奏的形象思维，因而能够强化孩子们对事物的认知和记忆，锻炼表达能力。

其次，8个类别兼顾了发散性和关联性。8种思维导图比经典的发散状思维导图表现形式更为丰富，更加适合不同年龄阶段孩子的思维特点。比如圆圈图中，大圆内填写的信息可以是与小圆圈中主题所有相关联的内容，更符合年龄较低幼童的无限联想、无限发散的思维特点。而树状图、双气泡图和流程图等类型逐步引入了分类、对比、顺序甚至类比的概念，符合孩子成长过程中，大脑对事物不断建立新的联结关系的需求。

除此之外，思维导图的发散性、艺术性还有助于激发孩子的创造力。思维导图的制作过程既是对书本中、头脑中图像的重组与再现，又是一次崭新的再创造。

思维导图成了女儿的“好帮手”

对每一类思维导图有了充分了解后，我开始尝试将思维导图运用到与女儿的亲子阅读中。每周，我针对一本女儿喜欢的书设计一张思维导图，然后指导孩子来填写，通过这种方式逐步引导她掌握8种思维导图，然后再慢慢过渡到与女儿共同设计制作，直至她能够独立完成思维导图的绘制。

在这些初步的尝试中，我有了新的体会和收获。

刚开始，我有点儿担心孩子会不会喜欢这个新增的“复杂”环节。没想到看到我为她设计的第一幅图之后，她几乎是迫不及待的催促我赶快教她怎么来画。孩子对图像、色彩的敏感和喜爱程度远远超过大人，一副图文并茂的画，使得思维导图的制作过程更像一个游戏过程，而完成的作品又让孩子充满了成就感。

做思维导图的过程，也是对图书的深度阅读过程。在这个过程中，女儿像是完成了一次与作者的对话，不仅发现了之前被忽视的一些细节情节，而且通过对关键词的提炼对文章有了更完整、更深层次的理解，对自己的感受也有了更多地分享和表达。

我们慢慢试探着将思维导图用在阅读之外，比如规划一次短途旅行、制定一次周末计划，甚至整理女儿的口述故事思路。思维导图将零散的想法联结在一起，使得思考更加完整、条理，慢慢成了孩子学习和生活的好帮手。

我将在后续的文章中与大家分享思维导图在亲子教育中的应用经验，并分享我和女儿的使用体会和有趣的小故事。我将通过对8种不同类型思维导图的示范，逐步介绍思维导图的绘制步骤与方法，希望能够帮助到更多对思维导图感兴趣的爸爸妈妈。

文：张潇

文章发表于《心理育儿》杂志2016年6月刊

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