孩子哭闹，父母该立即去制止吗?

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有一些妈妈是不是发现宝宝经常的哭闹，让很多妈妈不知所措，为此大为懊恼，这个磨人精，这时候我们一般都会寻找各种方法让孩子平静下来。殊不知孩子有时候的哭闹其实不见得是一件坏事，哭闹是宝宝用来发泄情绪解决问题的成长本能反应，关键在于家长如何应对这种反应。

1.情绪无好坏，它是正常的情感反应

关于孩子的情绪，有些父母不允许孩子害怕哭闹，如果孩子说怕恐龙，妈妈就说：那有什么好怕的，都灭绝了。如果孩子怕黑，就说：妈妈都不怕，你也不用怕。

实际上情绪没有好坏之分，怕、恐惧都是人的正常的情感反应，孩子既然有了这样的感受，父母应该首先表达出接受，接受之后再引导他去面对，不能以自己的标准去衡量孩子，拒绝和否定孩子的情绪。这样长久下去，宝宝只会压抑情绪，对以后的健康发展不利。

2. 情绪被压抑孩子不敢做真实的自己

否定孩子的情绪给孩子的暗示是：妈妈不喜欢我害怕，害怕是不好的行为，我不应该害怕，否则妈妈就不爱我了。

为了取悦父母，孩子在想哭泣时和害怕时就会压抑自己，犯了错会撒谎，遭受欺负会隐瞒不报。如果在父母面前都要戴上假面具，孩子在哪里才可以做真实的自己呢?假面具戴久了，孩子的心理就会逐渐扭曲。

3.每一次的情绪体验都是成长的机会

儿童对自己情绪的认识和掌控是一个漫长的过程，每一次的情绪体验都是他成长的机会。孩子的情绪属于他自己的管理范畴，大人不应该为此负责，不要因为孩子不高兴就觉得自己很失败。我们能做的，就是首先了解孩子行为背后的情绪，并完全接纳孩子的情绪。

当孩子会说话了之后，大人在接纳他情绪的前提下，教他正确地沟通，学着用语言把情绪表达出来，孩子就不会因为无助和受到挫折而大哭大闹不止，逐渐就会做到遇到事情不惊慌失措，不发脾气，会尝试讲道理并寻求帮助。只有这样，孩子才会拥有强大的内在，变得通情达理，从容不迫。

4. 父母成长才能更好的支持孩子的成长

父母的成长，最重要的标志是接纳、允许自己有情绪，继而也接纳、允许孩子有情绪。懂得“同理”自己，才会“同理”孩子，“同理”在前，才会顺藤摸瓜理清情绪来源。情绪来源才是父母疗愈孩子情绪的最好“抓手”。

在我们的传统思想中，往往认为小孩子什么都不懂。但回忆自己的成长经历时，却发现我们其实有着很多不为大人所知的烦恼，也曾经渴望得到更多的支持。也许我们在无助中度过了很多岁月，但我们的孩子不应该如此。也许我们是稀里糊涂地长大的，也还长得不错，但我们的孩子应该更加享受成长的过程。

我们的父母在他们所知所能的范围内已经尽了他们的努力，今天，曾经的小孩成为了父母，轮到我们的时候，我们也需要去努力，为他们，也是为我们自己。

如何应对孩子的哭闹？

1. 接纳孩子的负面情绪

家长应该尊重孩子也有表达情绪的权利，冷静地面对孩子的情绪反应。当孩子情绪不稳定时，家长须做孩子的好榜样，先控制、处理好自己的情绪，不表示任何看法，慢慢走到孩子面前，让哭闹中的孩子感觉到你的冷静，降低哭闹情绪。

2. 帮助宝宝表达其需要

父母不要害怕宝宝哭，也不要被宝宝的哭所控制，应该观察宝宝，如果哭是因为需要什么的话，就要帮助其表达出来，或是让其学会用语言表达出来。

引导宝宝学习表达处理情绪的方法，将有助于帮助孩子安抚情绪。相反，冲动地责怪孩子，或嫌孩子动不动就哭哭闹闹“真是讨厌”，或以威吓的方式，强迫、限制孩子不准再哭闹都是十分有害的。

3. 帮助孩子心情好起来

很多妈妈看到孩子哭，往往只有一个应对方法，就是抱。其实这并没有解决问题，妈妈们可以尝试跟孩子沟通。

举个例子，一次小辣看到一个刚入园的四岁多的男孩因为妈妈离开而大哭大闹不止。一个老师搂着男孩让他趴在自己的怀里哭，边拍着他后背边说：“我知道跟妈妈说再见是很难过的事，嗯，是非常非常难过的事，不过你要知道妈妈下午肯定会回来接你的。我们来做点什么帮你感觉好一点好不好?”

一边说着，老师一边慢慢领着男孩往屋里走，孩子这时已经由大声嚎哭变成了小声地抽泣，进屋之后，老师拿给他一张纸和各色蜡笔，和他一起坐下来写信，这时候孩子已经完全停止了哭泣，用心地写写画画起来。

4. 启发孩子自己解决问题,避免不当管教

孩子会在与大人的互动中，去探测大人的反应。如孩子一哭闹就有玩具、糖果，日后就会以哭闹方式来取得。如果发现孩子每一次都是以闹情绪为手段，来达到自己的目的时，这时父母就须给予孩子适度的管教，并且非常严肃地让孩子了解，他这样的行为、举动是不对的。

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