绘本读完后,这位妈妈还会这样做 你也会吗?
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文章来源:8090科学育儿微信公众号-新妈课,原创标题:绘本读完后,这位妈妈还会这样做。你也会吗? 责任编辑:Zake
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我是毛妈Carol
海外集团任职十多年
推广人,亲子阅读践行者
在这里和10万妈妈交流启蒙经验
好书太多,我们永远也读不完。
不少妈妈都有轻微的读书焦虑症。比如,看到别的妈妈晒单她家孩子读了多少多少好书,于是担心自己给孩子读的书太少了。
事实上,适度的借鉴是很好的,但千万不要攀比和忧虑。按照自己孩子阅读的进度进行,把家中已有的书读熟,读精,才是明智之举。在时间,精力和财力有限的情况下,利用好现有资源是极其重要的。
那么在一本绘本,或分级读物读完之后,我们可以做什么呢?
01角色扮演
小一点的孩子还不具备角色扮演的能力,但是一样可以参与到动作姿态模仿,表情语言模仿来。
可可和我读Guess How Much I Love You(猜猜我有多爱你)时,就非常高兴的和我一起学Big Nutbrown hare (爸爸大栗色兔子)和Little nutbrown hare (小栗色兔子)做动作——stretch out the arms as wide as they could go /as high as they could go, (尽最大可能张开胳膊/举起胳膊)。
读Duck on a bike (鸭子骑行记)后就可可就很愿意模仿鸭子一个手托着下巴,一个手背着的可爱样子。
小朋友天生对动作表演感兴趣,不管是简单的动作模仿,还是编排合适的情景剧,加入了表演元素,一定会使他对故事中的对白和情节印象深刻,对故事也会更加兴趣盎然的。
02情节讨论
不管是绘本,还是分级读物,读完一遍,一定不是学习的结束,而是开始。在孩子对这个故事有大概的了解之后,在日常生活中要经常和他探讨相关情节,讨论故事中和他正在做或做过的事情相关的情节,谈论他感兴趣的细节,帮助他回忆,激发他的想象。
这个前提是妈妈要对故事比较熟悉,并且表现出对故事的浓厚兴趣。讨论不仅有助于运用故事中学到的字,词,句,还可以帮助孩子整理思路,展开联想。
讨论结束,适当的做一下概括,总结,展望。整个过程一定不可以是严肃的,呆板的,应该是活泼的,轻松的,只有让孩子感到愉悦的话题,才能引起他们的兴趣。而兴趣是求知的根本。
可可和我经常讨论,虽然她表达能力还有限,多数时候是我在引导她。但通过讨论,我知道,一本书读下来,她对哪一部分内容感兴趣。然后我会抓住她感兴趣的部分给她扩展,增加词汇,采用不同句式等等。
事实上,我非常重要的一个目标是:让她笑,让她乐。所以,摸爬滚打,扮猪演鸭什么都干。因为只有她乐了,她才能颠颠颠的跑来跑去干这个干那个,给我些许自由;也只有她乐了,她的学习效率马上就能事半功倍。
03延伸阅读
刚说了,好书很多。所以相同主题的书也很多。看完一个故事,有时意犹未尽,一定记得把家里相关主题的书一起找出来读,可以让孩子在同一时间比较全面的对该主题有更深刻的认识。
比如,可可和我读完体验 Set A 6 的 A blow-away kite(风筝飞走了),就再回去读 Peppa pig 的 Flying a kite(放风筝)。
读完 The Snowy Day(下雪天),就再读 Peppa pig 的 Snow(雪)、丽声妙想的 Melting Snow(雪化了)、以及 Let's read and find out science 的 Snow is falling(下雪了)等等。
以上是我的一点个人心得,相信每个妈妈都能找到自己好的方法,最适合自己宝宝的方法,能使孩子的阅读之旅更为愉悦和高效。
文| 可可妈
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