妈妈，你认真讲道理的样子，真的很讨厌

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小莉的话

有朋友曾经问我：“小莉，你对育儿这么有研究，养孩子一定很轻松吧？”我只能给她一个苦笑的表情。谁当妈都是一步一步摸索出来的，就算理论学了一大堆，也要实践才能出真知呀。

比如我以前的习惯一直就是爱给孩子讲道理，后来的确发现孩子越大越是“然并卵”，我要改掉这习惯也不是那么容易的。不过不管怎样，改变认识是第一步，意识提高了，解决办法才会冒出来。今天的文章，也许就是帮大家迈出第一步哟。

周末，我和老公带着女儿，到西湖边一家颇为考究的法式餐厅吃饭，选了一个靠窗边的座位。

望着窗外波光粼粼的湖面，看着桌子上色香味俱全的菜式，还有身边服务员细致得体的服务，不由得心情大好，真是一顿令人放松的晚餐。

“这件事情我必须对你提出严肃的批评。”突然，身边响起一个与此刻的优美环境格格不入的声音。

转过头一看，原来是邻座一个年轻的妈妈，衣着、妆容都很精致，身子瘦削，语气却很凌厉。

而她“严肃批评”的对象，是她坐在对面的女儿，很小，不过四五岁的样子。

“我跟你说过很多次了，不是你的东西，你没有权利去动，去处置……”

“这件事情发生以后，我们需要的只是你的一个道歉，而你并没有。妈妈有没有教过你，做错了事情，要学会道歉……”

……

年轻的母亲絮絮叨叨地说了十多分钟，满桌子的饭菜早已从热气腾腾变得冷冰冰，空气也瞬间凝固，一同冷却的还有她那可怜的女儿，身子在瑟瑟发抖，泪水在眼眶里打转，不敢掉下来，更不敢吃饭。

同为妈妈的我，听得食欲大减，好几次都忍不住想过去提醒她，好歹让孩子把饭吃了再说，多大点事呀！

可是，看着邻座妈妈那一副“我是育儿专家”的迷之自信状，不由得打消了这个愚蠢的念头，估计，我这一劝，她又能说出十分钟的道理来。

讲道理是最没用的教育方法之一

思想家卢梭说过，世上最没用的三种教育方法就是：讲道理、发脾气、刻意感动。对此，我深以为然，因为有着切身的体会。

小时候，一直都很羡慕那些农村来的孩子，虽然他们的物质条件很一般，但活得自在，他们的父母，因为知道自己知识水平的局限性，很少会对孩子的学习和生活指手画脚。

而我就不一样了，我有一个“无比聪明”又能说会道的老师妈妈，她无时无刻都在见缝插针地对我进行世界观、人生观、价值观的教育，讲各种听起来“很有道理”的大道理、小道理，简直是“上管天，下管地，中间管空气”。

比如有一次，我们一起到武夷山坐竹排，我望着船桨划过的水花，发着很开心的呆。

突然，妈妈把我的脑袋一扭，向着远方山峰的方向，“快看，那边的山峰好高，你看那像什么？快看啊！”

“妈，我想看水花。”

“水花到处都能看，我们难得出来玩一次，你要看一些平时看不到的东西，妈妈花了那么多钱带你出来玩，难道就是让你看水花的吗？……”

她的话在耳边一直萦绕着，我看水花的兴趣连同看山峰的兴趣，一同在这絮絮叨叨中彻底消失了。

还有一次，放学回得早，我想给妈妈一个惊喜，于是拿出冰箱的菜呀、肉呀，开始做起晚饭来。

做到一半的时候，妈妈回来了，我在厨房里正暗自窃喜，等着妈妈的表扬。谁知道，妈妈一进门，又开始讲起各种道理来。

“蒜瓣是煮熟了再下锅，你先切好放下去油炸，营养都没掉了，还会释放毒素出来。”

“切萝卜这么切有什么效率呀，要懂得借助这个工具，下面也不垫个碗，切出来的萝卜丝都掉到砧板上，多脏啊！”

“抽油烟机都不懂得开，要把厨房搞得乌烟瘴气吗？”

她说的都对，但彼时，我只能默默地退出厨房，发誓只要有妈妈在厨房的一天，我绝不碰锅。

有趣的是，妈妈对我各种要求，对自己，却完全是另外一副标准，自由散漫，做事毫无计划，并且总能给自己的行为找到一套“无懈可击”的理由。

这样的教育，当然是没有什么用，于是成就现在做事散漫的我，和年轻时的妈妈几乎一模一样。

家长的行动比任何道理都更有说服力

时代发展到今天，愿意推崇循循善诱育儿方法的父母已经越来越多了。

可是，与之相反的另一个极端是，我们太过于依赖对孩子“讲道理”了，以为只要把道理讲透了，孩子就能明白，就能自觉按照我们为他们制定的规范去做，却忽视了家长“以身作则”给孩子带来的影响。

我的姑姑和姑父，都是名牌大学的高材生，年纪轻轻，一个是教授，一个是专家，按说这样的家庭，教出来的孩子，不是清华也是北大啊。

可是他们的儿子，却从小不爱读书，在班级下游徘徊，大学也只考了一个不知名的专科学校。

夫妻俩很郁闷，他们对孩子的学业，也很上心，为什么要努力学习的道理，给孩子讲了不知道多少；

孩子功课遇到什么问题，他们也会第一时间解答。可得到的回报是，孩子到了学期末一整本空白如新的习题集。

面对家长的批评，孩子的回答是：“基因是你们遗传给我的，后天环境也是你们创造的，你还好意思来怪我？”

孩子这样说话，似乎也是在“讲道理”，可这样的歪理，简直能把父母气死。

不过，出现这样的“遗传变异”，姑姑和姑父还真是“难辞其咎”。夫妻俩工作小有成就以后，日子过得很悠闲，晚上，两个人在客厅里，打开电视机看着连续剧有说有笑的，把儿子一个人关在房间里做作业。

孩子上中学以后，姑父调到外地工作，为了方便联系，给儿子买了一部手机。

这一买，父子俩的亲情没看出增加了多少，手机却成了儿子每天晚上的“枕边伴侣”，一个月能发上千条短信。

这种情况，即便是智商过人的孩子，也考不出好成绩啊！

有许多方法比讲道理更有用

还有一些有着屡教不改“毛病”的孩子，很多家长的处理顺序通常是先一遍一遍地和他讲道理，实在受不了就发脾气吼，再没有效果就打。

如果连打都没有用，家长就彻底投降了，觉得自己“命不好”，生了个这样的孩子。

一直对尹建莉《最美的教育最简单》书中一个例子印象深刻。有一个妈妈说，7岁女儿下楼时总喜欢一只胳膊搭着楼梯的扶手一路滑下去，她觉得扶手太脏了，会把衣服弄脏磨坏，和女儿说了无数遍，她都不听。

尹建莉建议她说，既然说了这么多遍，孩子都不听，说明这个方法无效，你换一种方法试试。

回家找两块抹布，和孩子一人一块把扶手擦干净，这样既不会再弄脏衣服了，又满足了孩子新奇下楼的乐趣。

其实孩子的有些“毛病”，很多时候，是我们认为它是“毛病”。而在孩子眼里，它无非是一种新的体验方式。我们心里过不去，就想把这种感受强加到孩子身上，他当然不愿接受。

另一些“毛病”，比如孩子不刷牙，不按时睡觉，老是做危险动作，或者打扰别人……这些行为的确需要纠正，可如果讲道理没效果，那家长就需要开动脑筋。

想出各种各种的小办法，角色扮演，一问一答，用绘本讲故事，让孩子亲身体验等等等等，用孩子能够理解的方式，让他明白你到底在说什么。

教育家杜威认为：

要使孩子“明白道理”，不要仅仅把道理告诉孩子，必须要首先让他有机会在实践中获得连续不断的经验。

想想我们从小到大的经历吧，并不是父母说了“别走弯路”，我们就真的不会走弯路了。

因为只有自己走到了弯路上，才会恍然大悟懊恼地叫道“原来这特么就是‘弯路’”！

讲道理，并非一无是处，只是所起的作用实在有限，特别是没有行动的支撑，空洞的道理就像美丽的肥皂泡一样，一捅就破。

-End-

?作者：黄玉娇 ，85后妈妈，白天是苦逼的“材料狗”，晚上是笔耕不辍的“育儿砖家”，崇尚妈妈与孩子共同成长进步的“双赢”育儿理念，个人微信公众号快乐妈妈育儿经（baobao-mama20），本文系作者独家投稿。

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